En
el Real Decreto 1345/1991 de 6 de septiembre, por el que se establece el currículo
de la Educación Secundaria Obligatoria, se especifica que en el cuarto año de
la etapa los alumnos y alumnas podrán elegir dos materias optativas entre las
propuestas por el Centro. Como consecuencia de ello el Departamento de Matemáticas
del Centro Jaime Balmes de Cieza ha optado por ofertar la materia Taller de Matemáticas.
Con esta materia
pretendemos conseguir que el alumno/a rompa con la opinión negativa que tiene
hacia las matemáticas. El amplio abanico de posibilidades que propicia esta
materia hace que podamos enfocarla siempre hacia un trabajo ameno para el
alumno.
El objetivo fundamental es que el estudiante de Taller de Matemáticas tenga la posibilidad de ver las matemáticas
de una forma totalmente diferente a la que está acostumbrado. Se pretende que
el alumno disfrute, juegue, vea matemáticas donde pensaba que no existían,
etc. En general, que se divierta trabajando un área que no cuenta con
enfervorecidos admiradores.
Es propicio aprovechar esta materia para mostrar a los alumnos que cuando
se encuentran fuera del Centro Educativo se les presentan continuas situaciones
en las que utilizan las matemáticas sin tan siquiera darse cuenta. Hablamos de
situaciones como las de gestionar el dinero que tienen para pasar la semana,
estimar el tiempo que tardarán en recorrer el camino que les separa de la casa
de su amigo, organizar el espacio de su habitación, calcular el coste
aproximado de un viaje, medir su altura y su peso para compararlo con el de su
amigo, etc. Se pretende, por tanto, establecer un lazo de unión entre las matemáticas
y la vida cotidiana del alumno.
El Taller
permite una libertad de maniobra mucho mayor que la de un área troncal,
obligatoria y sujeta a unos mínimos obligados para todos. No obstante, para
cubrir los objetivos de esta materia y atender a las diferentes motivaciones de
los alumnos, hemos optado por organizarla en tres grandes bloques de contenidos:
 |
Vinculación de las matemáticas con el entorno. |
|
Resolución de problemas y juegos de lógica
y estrategia. |
|
Figuras y formas geométricas. |
1)
Utilizar sus habilidades matemáticas en ambientes próximos
a la vida cotidiana.
2)
Diseñar, elaborar y manipular modelos materiales que
favorezcan la relación entre la actividad manual y la intelectual.
3)
Trabajar en equipo para llevar a cabo una tarea, confrontando
las opiniones propias con las de los compañeros y aceptando las soluciones del
resto de grupos.
4)
Fomentar la capacidad de disfrutar con los aspectos estéticos
que ofrecen objetos y situaciones.
5)
Desarrollar la capacidad de autoestima del alumno,
permitiendo que se conozca y valore, no sólo en relación con sus habilidades
matemáticas, sino también en aspectos generales de tipo cognitivo, emocional,
psico-motor, moral y de relación social.
6)
Conocer algunas aplicaciones de la informática que faciliten
la resolución de ciertos problemas.
7)
Valorar la utilidad de las matemáticas
en la vida cotidiana, así como sus relaciones con diferentes aspectos de la
actividad humana y otros campos del conocimiento.
Puesto que el año 2000 ha sido declarado por la UNESCO como el Año Mundial de
las Matemáticas, los alumnos y alumnas de Taller de Matemáticas han dedicado
gran parte del tiempo ha elaborar material variado relacionado con esta
disciplina. Tal y como podemos encontrar en esta página web se han buscado,
seleccionado y dado forma a Biografías de Matemáticos ilustres, Problemas de
Ingenio, Pasatiempos matemáticos, Curiosidades, Humor, etc.; consiguiendo
elaborar una interesante y divertida exposición matemática. Todo este trabajo
exige el agradecimiento a los alumnos y alumnas que cursan Taller de Matemáticas
en este Centro por la gran ilusión, el enorme interés y valioso esfuerzo que
han brindado para la realización del trabajo conseguido.
Un ejemplo de todo esto lo podemos ver en el siguiente poema escrito por
el alumno Jesús Gabaldón Guardiola de 4º E.S.O. en el que crea una divertida
composición en la que se sirve de términos matemáticos para contar lo que él
ha vivido durante su estancia en este centro:
Cuándo no levantaba ni un palmo del
suelo
aprendí a contar con los dedos
Pero todo parvulario,
lo pasé sin dar temario
¡Que felicidad!, a primero de E.G.B. pasé
Y con la buena de Antoñita me topé
Ella decía con alegría
que las matemáticas no eran teoría.
Cuando a segundo yo llegué
de la señorita Luisa me “enamoré”
dando tantas sumas y restas
que ya estábamos hasta la cresta.
Segundo, tercero y cuarto
de las matemáticas me harté un rato.
Ya estaba en quinto, multiplicación y división
las cuales me fastidiaron un montón.
Pero llegó don Emilio
y me puso en mi sitio.
En sexto ya me encontraba
cuando con Mª Jesús daba matemáticas aplicadas
una señorita maestra
ninguna como esta.
Sin darme cuenta me encontré en la E.S.O.
el ciclo más difícil y con mas peso
ecuaciones de primer grado, gráficas y teoremas
¡Odio las matemáticas, vivan los poemas!
D. Domingo como profesor
sus barbas daban terror
pero todo fue bien
y a segundo yo pasé.
Una vez allí y con Antoñita otra vez como tutora
parecían mucho más largas las horas
ya que con tantos números y tantos signos
pensaba que todo esto se me iba al limbo
pero cuando fui a recoger las notas
¡Que alegría! Había superado las cotas
A tercero yo llegué
Y con D. Manuel me encontré
allí pasé dos malos cursos
y amigos, me separé de muchos.
Las matemáticas se complicaban
y la gente ni aprobaba.
Y aquí estoy en cuarto de la E.S.O.
En un curso con mucho peso
con nombres que no he oído en mi vida,
nombres como trigonometría
y mucha, mucha teoría.
Desde aquí hacer especial mención
a profesores que me ayudaron un montón.
Ellos ya no están,
pero a mí me da igual
por que yo los recuerdo con mucho afecto
y de ellos tengo un buen recuerdo:
El buen D. Jorge y su gran napia
A todos nos hacía mucha gracia
El gran Alvaro
Ese tío era un bárbaro
No se rió en todo el curso,
Y de nosotros hasta la cresta se puso
Madàme Conché
La francesa con la que me encontré
Sus clases, un cachondeo
Porque eso parecía un rodeo.
El de la perilla era Aguayo
El se comportó como un rayo,
Ya que nos tenía a raya
Y si te pasabas, te cateaba.
Ella se llamaba Mª Antonia
Y nos contaba sus historias
Todo eso y más
Pero no la olvidaré jamás.
Antes de nuestra profesora, nuestra amiga
Y un corazón tan grande como una giga.
El cachondeo tenía un nombre propio, Juanjo
¡y al principio nos parecía majo!
Pero cuándo lo conocimos,
De él nos reímos
La biologa Antonia
De ella mil historias
El profesor de gimnasia
que me hacía mucha gracia
se llamaba Juan Luís
y los nervios se los pusimos a mil.
El mejor profesor y músico
él se llamaba Kiko
era pequeñico,
y a la vez un gran chico
nos enseñó a solfear
cantar y bailar,
pero sobre todo nos enseñó como hay que estar.
El otro de gimnasia era Sebastián
con el nos portamos muy mal
y si nos enfadábamos con él
solo se le ocurría ponernos a correr.
Y esto es todo,
Las matemáticas en mi vida
Profesores, teoremas y teorías.
